Cepal estima que la tasa de empleo femenino caerá en un 46%

La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) advirtió que debido a la emergencia sanitaria del coronavirus, la tasa de empleo femenino en el mercado laboral caería en un 46%.
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La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) advirtió que debido a la emergencia sanitaria del coronavirus, la tasa de empleo femenino en el mercado laboral caería en un 46%. Y es que, si bien es cierto, la población femenina es la que más se ha visto afectada durante la pandemia debido a que pertenecen a los gremios más precarios, ejemplo, los restaurantes, hoteles, servicios domésticos  y manufactura.

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Sin embargo, en sectores laborales como la salud y la educación, se puede decir que aun existe la esperanza de sostener el empleo.

Ante esta situación, en un informe titulado “La autonomía económica de las mujeres en la recuperación sostenible y con igualdad”, presentado en Santiago de Chile, la Cepal solicitó a los Gobiernos políticos la recuperación económica con perspectiva de género para reducir la desigualdad y no dejar a nadie atrás. “Los sectores en riesgo alto concentran alrededor de un 56,9% del empleo de las mujeres y un 40,6% del empleo de los hombres en América Latina”, describe el informe. En algunos países, la disparidad es aún mayor, como en el caso de México: el 65,2% de las mujeres trabajadoras están empleadas en sectores muy golpeados por la crisis, frente a un 44,9% de los hombres.

Dentro de las estrategias que planteó la Cepal, esta propone reactivar sectores gravemente afectados como el comercio, el turismo y los servicios, por considerar algunos. Pide también invertir en infraestructuras de cuidado para fomentar el crecimiento económico: “Por un lado, la inversión dinamiza la demanda interna de consumo y, con ella, el nivel de actividad. Por otro, se amplían las posibilidades de crecimiento en el largo plazo y de desarrollo en la medida en que se libera tiempo de las mujeres y se profesionaliza y regula la calidad del cuidado, lo que contribuye a que los países salgan de la trampa de bajo crecimiento”. Mencionó.

De igual manera, la Cepal sostuvo que la ampliación y accesibilidad de los servicios de cuidado es clave para aumentar la participación de las mujeres en el mercado de trabajo. Antes de la pandemia, la tasa de actividad femenina era del 52%. Ahora, el organismo estima que ronda el 46%. A la pérdida de autonomía económica se le suma una sobrecarga de trabajo no remunerado, en especial vinculado al cuidado y apoyo en las tareas escolares de los hijos tras la suspensión de las clases presenciales.

Situación del empleo en latinoamérica

Entre los datos recogidos por la Cepal se destacan algunos que dan cuenta de la magnitud del impacto de esta crisis en las mujeres, como el desplome del trabajo doméstico registrado. En Chile y en Colombia, cuatro de cada diez trabajadoras domésticas se quedaron sin empleo desde que estalló la pandemia de covid-19. En Brasil, dos de cada diez. Quienes conservaron el trabajo vieron aumentadas muchas veces sus tareas, ya sea por mayores exigencias de higiene por el coronavirus o cuidado de familiares que antes no estaban permanentemente en el hogar.

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El sector de la salud ha cobrado una especial relevancia desde que el coronavirus se expandió por todo el mundo. En América Latina y el Caribe, siete de cada diez trabajadores en este ámbito son mujeres, pero sus sueldos son al menos un 25% inferiores al de sus colegas masculinos. “Ante la actual crisis, las jornadas laborales se intensifican y en algunos casos las personas ocupadas en este sector no cuentan con equipos de protección suficientes, lo que aumenta las posibilidades de contagio y también agudiza el estrés del personal”, advierte la Cepal.

El organismo ve también con preocupación el retroceso en el área educativa, donde el 70,4% de los puestos están ocupados por mujeres. “El cuerpo docente (altamente feminizado) tuvo que responder a las nuevas formas de educación en muchos casos sin la posibilidad de formación o capacitación previa y sin las competencias o los recursos suficientes para poder adaptar su trabajo a las exigencias de la enseñanza a distancia y el uso de plataformas”, dice el informe.

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